靳迎：教師是事業(yè) 更是生活和人生

靳迎是南方科技大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱”南科大附中”）宣傳處副主任，歷史學(xué)科中心主任。作為一名從教25年的歷史高級(jí)教師，他從沒有把教師當(dāng)作職業(yè)來看，而是將它當(dāng)成事業(yè)，甚至是生活和人生。

師說 |肖朋生：一次校長(zhǎng)與家長(zhǎng)的對(duì)話

今天是家長(zhǎng)學(xué)校開講日，對(duì)象是小一家長(zhǎng)，主持人請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)講話。

葉敏：云中守望 緩解學(xué)生家長(zhǎng)中考備考焦慮情緒

她是教學(xué)教研的領(lǐng)導(dǎo)者，是線上教育的探索者，更是宅家生活的守望者，她就是深圳市光明區(qū)公明中學(xué)初三年級(jí)長(zhǎng)葉敏。

王青林：教育 讓孩子“腦中有利器 心中有家國(guó)”

談到和學(xué)生之間的相處，王青林有自己的法則：一是陪伴，二是平等相待，真心付出。

林小靜：年級(jí)的優(yōu)秀皆因每一位優(yōu)秀的伙伴聚成一團(tuán)火

深圳市光明區(qū)公明中學(xué)初一年級(jí)級(jí)長(zhǎng)林小靜正是耕耘者中的一員，也是每一個(gè)微光時(shí)刻的見證者。

師說 | 計(jì)芳：做副班主任的小歡喜 當(dāng)老師的大幸福

我，是一名音樂老師，也是一名副班主任。

孩子們眼中的“配音大王” 聽歷程老師用配音趣解名著故事

他是孩子們眼中的“配音大王”，在深圳市中小學(xué)“名著進(jìn)校園”的講臺(tái)上，他一開口就“變”出了《西游記》中的唐三藏和三徒弟；他是孩子們心中的“故事大王”，他原創(chuàng)的《歷程說名著歇后語(yǔ)故事》有聲讀物，讓孩子們?cè)谛β曋蟹e淀文學(xué)知識(shí)，思考中國(guó)傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵與智慧。

許薇：上晚班，我來！

2022年的春天，疫情來襲，深圳的每一個(gè)人以愛護(hù)城，“疫”不容辭。

楊雄豪：能為深圳抗疫獻(xiàn)出自己的一份力，我很自豪

談起這次抗疫志愿服務(wù)，楊雄豪心里滿是對(duì)家人的感激與感謝，因?yàn)椴还苁撬麖暮俚胶I社區(qū)加入抗疫隊(duì)伍，還是這次帶隊(duì)華新小學(xué)附屬幼兒園的六名青年教師一起前往支援，他的妻子楊瑾和兒子給予了莫大的支持與理解。

師說丨游錦亮：走進(jìn)“佾舞禮樂”文化課堂---文化自信，信自己民族的文化！

有人問她，什么是文化自信。在她看來，“文化自信”，就是信自己民族的文化！本期師說讓我們一起走進(jìn)游錦亮老師的“佾舞禮樂”文化課堂。

李鵬偉：弘揚(yáng)奧賽精神，探索生命奧秘

創(chuàng)新是生物競(jìng)賽的靈魂，生物競(jìng)賽在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面有著天然的優(yōu)勢(shì)。

易群蘭：以最用情的“工匠”精神培育學(xué)生

從事教育工作35年來，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。她走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘的教育情懷之路。

化學(xué)奧賽金牌教練趙爾豐：談高中學(xué)習(xí)方法

高中是人生中最美好的階段之一，蓬勃的青春，每天都在迎接清晨的陽(yáng)光；高中也是人生中最關(guān)鍵的階段之一，堅(jiān)韌的拼搏，每天都在書寫著未來和希望。

師說 | 潘麗芳：每一個(gè)孩子都是“美玉”

潘老師熱愛每一位學(xué)生，在她的眼中沒有差生，每一個(gè)孩子都是“美玉”。

廖春泉：學(xué)化學(xué)競(jìng)賽，揚(yáng)奧林匹克精神

“化學(xué)競(jìng)賽具有競(jìng)爭(zhēng)性、創(chuàng)造性和以興趣為導(dǎo)向的特點(diǎn)，符合中學(xué)生心理。”

師說 | 數(shù)學(xué)金牌教練王慶君：引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng) 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

“對(duì)于當(dāng)今的高中生，理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。”

師說丨國(guó)家數(shù)學(xué)奧賽金牌教練李彬：優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)策略

辦教育，必須促進(jìn)人的全面發(fā)展，即“德、智、體、美、勞”五育并舉、齊頭并進(jìn)。

園長(zhǎng)說 | 羅紅：做有溫度的教育人

“做有溫度的教育人，就是把我們心中的正能量通過各種服務(wù)輸送到每個(gè)孩子、每個(gè)教工、每個(gè)家長(zhǎng)的心里去。”

師說|肖朋生：由“蒸發(fā)理論”引發(fā)的教育思考

自然現(xiàn)象中，發(fā)生在液體表面的汽化現(xiàn)象，叫蒸發(fā)，蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生，蒸發(fā)過程液體需要從外界吸收能量。

師說丨閱讀?視界 “讀書月”里話“閱讀”——陳冬平

在深圳市桂園中學(xué)陳冬平老師看來，本屆讀書月，將會(huì)以更高追求、更新品質(zhì)和更強(qiáng)聲音，打造一場(chǎng)全新全民讀書盛會(huì)。