深圳市第二批中小學名班主任工作室主持人授牌儀式現場。
深圳特區報05月27日訊 日前，深圳市第二批中小學名班主任工作室主持人授牌儀式在羅湖高級中學舉行。經過層層推選，我市評選出第二批名班主任工作室主持人51人，基本覆蓋了全市所有區域和學段，標志著我市名班主任工作室建設工作已經進入了一個新的階段。
名班主任工作室基本覆蓋全市所有區域和學段
為破解制約班主任專業發展的瓶頸問題，市教育局在2015年首次開展了全市首批中小學名班主任工作室的創建和主持人遴選工作，首批創建15個中小學名班主任工作室。
此次授牌的第二批中小學名班主任工作室主持人達到51人，基本覆蓋了全市所有區域和學段，這其中既有省市班主任專業能力大賽的獲獎者，也有常年默默扎根一線的班主任，他們是全市中小學班主任的優秀代表。與此同時，為了給工作室建設提供更多的智力支撐，授牌儀式上市教育局還為49位導師頒發了聘書，首次建立了導師團隊，改變了以往單一導師指導的模式。導師團隊包括大學的教授，市、區德育教研人員，學校的校長和德育干部等，他們將為名班主任工作室出謀劃策，提供智力支持，全市名班主任工作室的發展生態也將得到全面的改善和優化。
截至目前，全市各級名班主任工作室已經超過290個，其中省級6個，市級51個，區級72個，校級162個。按照學段來看，小學、初中和高中階段分別為172個、70個和50個。從區域來看，寶安、龍崗、龍華、光明等區均建立了區級和校級名班主任工作室，福田、羅湖、南山等區也建立了區級名班主任工作室，并且均給予了經費和政策支持。
健全市區校三級名班主任工作室架構體系
市教育局印發的《深圳市第二批中小學名班主任工作室建設方案》提出，我市中小學名班主任工作室建設的指導思想和總體目標是，要通過開展名班主任工作建設，發揮名班主任工作室的引領、帶動和輻射作用，構建班主任專業成長生態系統和長效機制，創新班主任學習型組織的管理模式，提升班主任隊伍的專業水平和育人能力。
市教育局相關負責人表示，接下來，教育部門將加快推進區級、校級名班主任工作室建設，力爭在3年內實現名班主任工作室在所有區域、所有學段和所有學校的全覆蓋，為更多的優秀班主任提供展示和交流的平臺，讓所有班主任都有參加工作室研修和學習的機會，也讓更多的年輕人能夠盡快成長并脫穎而出，努力形成人人想做班主任、人人爭做主持人的良好局面。
為班主任的專業成長搭建了多元化的發展平臺
班主任作為教師隊伍中責任最重、壓力最大的一個群體，在家校溝通、協同育人中發揮著重要的橋梁作用。一直以來，市教育局將班主任隊伍建設作為立德樹人的核心工作，國家教育質量監測結果顯示，深圳市的“班主任專業水平”和“學生對班主任的喜愛程度”兩項指標均名列廣東省首位。
2017年12月，深圳市教育局組織開展了深圳市中小學首屆“我最喜愛的班主任”評選活動。評選活動獲得了空前的社會關注度，統計顯示，全市網絡總投票量超過319萬人次，訪問量達642萬人次。最終，從各區推薦的144人中選出100人作為深圳市首屆我最喜愛的班主任人選。評選活動生動、全面、立體地展示了班主任的工作理念、業績和教育故事，以及學校、家長、學生的多方評價，受到了社會各界的廣泛好評。2018年，我市6位選手參加廣東省第七屆班主任專業能力大賽并全部獲得6個一等獎，創造了單一城市代表隊獲獎的新紀錄。2019年，市委市政府已正式同意將班主任津貼從每月500元提升到1500元，主持人也進入了深圳市名師和后備人才序列，班主任的福利待遇和社會地位明顯提高。
（深圳特區報 首席記者 姚卓文 實習生 禤美琪）